莫仔健：愿做喀什教育的一棵胡杨树

跨越4000多公里、扎根1000多个日夜，莫仔健搭建起深喀交流的桥梁。受访者供图

　　“最美的风景是人，最难忘的也是人。”深圳市龙岗区教育局高等与职业成人教育科科长莫仔健在第十批深圳援疆干部人才欢送会上，用这句话作为结语。

　　从深圳龙岗到新疆喀什，莫仔健跨越了4000多公里，搭建深喀桥梁，促进民族交往交流交融，推进深圳教育援疆工作纵深发展。在喀什的1000多个日日夜夜，是他最难忘的记忆。日前，他获得广东省“人民满意的公务员”称号。

　　跨越4000多公里只为照亮孩子梦想

　　凭着一股豪情，为了一次历练，莫仔健毅然报名参与援疆工作。他说：“建功在天涯。”

　　2020年3月，莫仔健坐了一整天飞机，一路向西北，来到4000多公里外的新疆喀什。初到喀什，满眼驼色，莫仔健形容眼前之景为“苍茫辽阔”，这里就是他的新岗位。

　　天气干燥、饮食差异、远离亲友，对莫仔健来说都算不上困难；面对陌生的教育生态、千头万绪的工作任务，莫仔健感到“本领恐慌”。

　　“年纪轻，经验不足，历练不够，能够应对急难险重任务吗？”25岁的他挂任喀什市教育工委委员，喀什市教育局党组成员、副局长，遇到的第一个难题便是如何赢得群众的信任。

　　从出租车到电动车，从三轮车到毛驴车，半年时间里莫仔健走遍了喀什市200多所基层学校，足迹遍布喀什19个乡镇（街道）。学生毕业后的出路去向、学校教育发展情况，是他最常挂在嘴边的问题。

　　摸清情况后，莫仔健开始落细落实援疆教育工作，先后推进执行援疆教育项目27个，累计新建（改、扩建）学校17所，新增学位2.7万个。

　　在学生家庭出现困难时，他联系爱心人士捐资助学，组织帮助学生百余人次；当学校急需备考辅导时，他请求深圳后方名师紧急支援；在当地少儿绘本出现短缺时，他发动深圳300余所幼儿园募集绘本近30万册。

　　舞、游、穿、腾、翻、滚……今年5月，喀什市举行了首届中小学生舞龙大赛，来自深圳龙岗的中国龙纵横交错，腾飞在喀什的校园里。莫仔健邀请教练到喀什市义务培训，还筹措了50条舞龙用于训练。如今，舞龙已经成为喀什市学校一道靓丽的风景线。

　　文化如泉，沁润心脾。莫仔健努力推动“文化润疆”工作，组织喀什市中小学校成立2000余个文化社团，传统文化进校园在喀什实现了全覆盖。各族青少年都能在学校选择喜爱的戏曲、篆刻、诗词等传统文化社团进行学习，莫仔健说：“经常受这些优秀传统文化熏陶，中华民族共同体意识在孩子们心中悄然生根发芽。”

　　留下一支“带不走”的教师队伍

　　当问到援疆三年最有成就感的事情时，莫仔健思考半晌，“被孩子们需要的时候就是最有获得感的时候。”莫仔健始终用陪伴给喀什的学生们带去温暖。

　　今年6月，喀什市第三中学丝路驼铃民乐团的15名师生下昆仑，越云海，与深圳市平冈中学的师生同台表演。

　　一直陪在他们身边的，是已经结束援疆工作的莫仔健。临行前，维吾尔族学生把自己的小花帽送给了他，这是一份祝福，也是一份感激。

　　像这样的深喀两地交流活动并不少见。莫仔健积极对接深圳后方单位，推动深喀两地“千校手拉手”学校结对实现了全覆盖，每所喀什学校在深圳都有了“亲戚”。

　　3年来，喀什市学校前往深圳市结对学校实地交流至少一次，1674名喀什师生到深圳交流学习，21万名喀什市青少年学生通过书信、网络等与深圳学生结对联谊。

　　在莫仔健看来，留下一支“带不走”的教师队伍，是提升当地教学质量的关键。

　　借着深喀两地结对交流的机会，莫仔健推动建立了喀什市教师发展中心，引入深圳教育资源，促成深喀两地教师发展中心合作共建，构建教师发展共同体。

　　组建名校长（名师）工作室、组织深圳教师到喀什市开设“深圳班”、选拔骨干力量赴深圳挂岗培训……莫仔健为加强喀什市教师队伍建设提供了强有力的组织保障。

　　喀什市乃则尔巴格镇中心幼儿园教师米热阿衣·牙生说：“通过‘千校手拉手’，我和深圳亲人们结下了深厚友谊，切身体会到了民族大团结家庭的温暖。”

　　今年6月，莫仔健结束了援疆工作。临行前几天，他没有与这个城市特意进行告别，还像往常一样工作着。因为他心里十分清楚，他还会再回来喀什的，“但能为孩子们这样集中精力做事的机会不多了。”

　　援疆路有尽头，爱疆情无止境。不是每一棵树都能生长在戈壁沙漠上，但胡杨做到了，莫仔健在朋友圈曾写道：“如果可以/我愿意/做喀什噶尔的一棵胡杨”。如今，异乡早已变成故乡。

　　新的岗位新的职责，不变的是胡杨精神的底色，莫仔健说：“要把根深扎于大地，把心紧系于人民。做人民公仆、为人民服务、让人民满意。”